Según Adelaide Bianchini
Fases de la metodología.
Toda generación de cualquier producto involucra la ejecución de distintas etapas o fases de producción. Al considerarse una aplicación académica un producto, concreto y tangible, su generación también debe atravesar por distintas etapas. Es indispensable, además, organizar el trabajo, y con los subproductos generados en cada etapa, y haciendo un seguimiento lógico a las actividades, lograr que la aplicación cumpla los objetivos que orientaron su creación y la utilización sea exitosa.
La metodología que se presenta está dividida en las siguientes fases:
1.- Investigación y Análisis.
Esta primera etapa puede considerarse como la más importante puesto que los resultados que se obtengan serán la guía y el enfoque desde el punto de vista de la enseñanza que se reflejará en toda la aplicación. El recurso humano más importante en esta fase es el experto en el tema a enseñar y el experto en técnicas de enseñanza.
Dentro de esta fase se identifican las siguientes etapas:
1. Identificación de los objetivos y metas de la aplicación.
2. Identificación de los elementos, procesos y actividades relacionados con el tema.
3. Identificación de las condiciones de utilización y usuarios.
4. Recopilación del conocimiento previo necesario.
5. Definición de la estrategia más adecuada a ser descrita al estudiante.
6. Investigar si existe algún material didáctico que trate del tema escogido, estudiar su utilización y los resultados obtenidos de dicha utilización.
7. Analizar la importancia del tema escogido dentro del contexto general de la materia e investigar las dificultades asociadas al tema escogido.
8. Identificar las tareas de aprendizaje que se desea evaluar.
2.- Diseño.
En la fase de investigación y análisis, se definen los objetivos y el alcance de la aplicación. Con esto se prepara una clasificación aproximada y a gran escala de los productos de la aplicación, para presentarlo al usuario para que este pueda organizar su aprendizaje, para hacerlo más efectivo y eficiente. Sin embargo, es en la fase de diseño, donde la aplicación toma cuerpo, y se logra obtener como producto final el esquema de la aplicación. El recurso humano involucrado en esta fase está formado por el experto en el tema (docente), el experto en técnicas de enseñanza, los ilustradores, los dibujantes y diseñadores gráficos.
Al igual que en desarrollo de sistemas generales, la fase de diseño puede dividirse de la siguiente forma:
Diseño Lógico es el proceso en el cual se definen las características didácticas de la aplicación, como puede ser el tipo de enfoque que se utilizará: inductivo , deductivo , aprendizaje por descubrimiento, etc.
Diseño Funcional es el proceso en el cual se define la función instructiva y pedagógica para la que está destinada la aplicación, es decir la escogencia de la estrategia de instrucción o combinación de estrategias y elementos de instrucción.
Diseño Físico es el proceso en el cual se definen las características físicas de la aplicación: presentación y visualización de los elementos de instrucción, secuencias, utilización de multimedios, etc.
En este diseño se realizan las siguientes etapas:
1. Definición del conjunto de elementos que formarán y darán cuerpo a la interfaz de la aplicación.
2. Definición y clasificación de los productos parciales de la aplicación.
En este articulo la autora también nos presenta algunas estrategias a considerar para la incorporación de cada uno de los tipos de elementos que conforman la componente multimedia de la aplicación( textos, gráficos, gráficos y textos, sonidos, color, vídeos)y las condiciones con las que debe cumplir los mismos en cuanto a su uso.
Para cada uno de los elementos que conforman la componente multimedia de la aplicación y considerando las condiciones tratadas anteriormente, se debe llevar un registro con toda la información pertinente, tal como tipo de elemento, fuente bibliográfica, estilos, resolución, etc.
Al finalizar el diseño físico, el diseño funcional y el diseño lógico, se define el esqueleto de la aplicación al ensamblar en forma esquemática, organizada y artesanal, las estrategias de enseñanza con los elementos de instrucción y los recursos de presentación [Bian&Mill,91]. El producto final de esta fase es la recopilación de la información de todos los objetos para construir un prototipo de la aplicación.
3._ Desarrollo.
Es la fase destinada a la programación de los algoritmos y el ensamblaje de los recursos de presentación y visualización.
A continuación las etapas en las cuales se divide esta fase:
Escogencia de las herramientas de desarrollo.
Incorporación de multimedios.
Preparación de la documentación técnica de la aplicación.
Preparación de la documentación del material de apoyo a la aplicación.
Unido al manual técnico se deben generar dos documentos: uno debe contener la descripción de la utilización de la aplicación por parte de los usuarios, llamado Manual de Usuario; el otro es el material didáctico que está asociado a la aplicación, llamado Manual de Actividades del Estudiante.
Evaluación del prototipo desarrollado.
Con este prototipo se debe realizar una evaluación técnica del comporamiento de la aplicación.
4._ Implantación, producción y entrenamiento.
En esta etapa culminante se toman todas las recomendaciones del grupo piloto, se incorporan y/o se corrigen en el prototipo para lograr un producto final. En esta fase se "congelan" los posibles nuevos cambios a la aplicación y solo se deben realizar retoques a todos los manuales generados; se produce una versión que puede ser distribuida a todos los interesados, dejando abierta la posibilidad de generación de nuevas versiones.
Se entra así en la fase de producción, lo cual implica llevar a cabo la identificación de la aplicación -darle un nombre representativo-, el proceso de etiquetamiento y duplicado de la aplicación, mercadeo, distribución masiva y realizar el entrenamiento necesario sobre la utilización del producto.
